Digitale Medien, soziale Netzwerke und KI-Systeme prägen den Alltag von Kindern und Jugendlichen massiv – oft schneller, als Schule, Elternhaus und Gesellschaft reagieren können. Um Schulen konkret zu unterstützen, bietet die Stiftung der Kreissparkasse Rottweil in Kooperation mit mecodia Medienkompetenz, einem erfahrenen Bildungs-
und Medienkompetenzpartner, kostenfreie Projekttage zur Medienkompetenz für Grundschulen und weiterführenden Schulen an.

Ziel ist es, Schülerinnen und Schülern bei der reflektierten Nutzung von digitalen Medien und Social Media zu
stärken.

Warum dieses Angebot?

Medienkompetenz ist heute keine Zusatzqualifikation mehr, sondern eine Grundvoraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe. Die Stiftung der Kreissparkasse übernimmt bewusst Verantwortung für die Region und investiert in nachhaltige Bildungsarbeit. mecodia Medienkompetenz bringt die fachliche Expertise und langjährige Erfahrung aus Schulprojekten mit.

Besonderheiten des Angebots:

• Komplett kostenfrei für die Schule
• Durchführung durch erfahrene Referentinnen und Referenten
• Inhalte auf dem aktuellen Stand und pädagogisch fundiert 
• Anpassbar an Schulform, Jahrgangsstufen und Bedarf

Inhalte und Schwerpunkte des Workshops

Klassen 3 und 4:

Modul 1: „Das Internet und ich – Meine ersten Schritte im Netz“
Aufbau des Internets kennenlernen, Erste Begegnung mit Apps und Geräten, Mediensteckbrief – die eigene Nutzung betrachten

Modul 2: „Wir checken Medien – Chatten, zocken, schauen“ 
Schutz vor Fremden im Netz (Cybergrooming), Umgang mit unangenehmen Inhalten, Kettenbriefe verstehen, Regeln beim Versand von Bildern

Klassen 5 bis 7:

Modul 3: „Digitale Kommunikation" 
Klassengruppenchat, Netiquette, Streit, Ausgrenzung

Modul 4: „Digitales Ich“ 
Selbstdarstellung, Privatsphäre, Persönlichkeitsrechte

Modul 5: „Cybermobbing“ 
Rollen, Unterstützung von Betroffenen, Ansprechpartner

Modul 6: „Digital Wellbeing“ 
Nutzungszeiten, problematische Nutzung & Sucht

Modul 7: „Fake News und KI“ 
Medienrealität, Informationsbewertung, ChatGPT vs. Schule